Szkoła Jim w Warszawie już otwarta. To miejsce stworzone z myślą o uczniach w spektrum autyzmu (w tym z zespołem Aspergera), które pracuje według nowatorskiej amerykańskiej metody SCERTS.
Model SCERTS to nowoczesne podejście do edukacji stworzone przez zespół pięciu amerykańskich naukowców, z myślą o osobach w spektrum autyzmu (w tym z zespołem Aspergera). Nazwa SCERTS pochodzi od trzech kluczowych obszarów:
komunikacja społeczna (Social Communication),
regulacja emocji (ERotional Regulation),
wsparcie interakcyjne (TS – Transactional Support).
Tomasz Michałowicz, Prezes Fundacji Jim.
To, co wyróżnia SCERTS, to integracja tych elementów w codziennym życiu dziecka. Uczeń zdobywa wiedzę i nowe umiejętności, z których może od razu korzystać w naturalnych sytuacjach: w szkole, w domu, w relacjach z rówieśnikami czy dorosłymi.
Model zakłada, że rozwój komunikacji i umiejętność regulowania emocji są nierozerwalnie związane z jakością wsparcia, jakie dziecko otrzymuje od otoczenia. Dlatego SCERTS nie ogranicza się do pracy indywidualnej – zakłada aktywne zaangażowanie osób z najbliższego środowiska dziecka: rodziców, nauczycieli, terapeutów czy rówieśników.
Liczy się też przestrzeń
Szkoła Fundacji Jim na warszawskiej Białołęce to przestrzeń dostępna bez barier i zaprojektowana z myślą o indywidualnych potrzebach dzieci. Dlatego też każda sala dydaktyczna jest dostosowana do uczniów, z uwzględnieniem np. neutralnej kolorystyki, akustyki i wyciszenia.
Kameralna 4 osobowa grupa pozwala na indywidualną pracę oraz budowanie relacji z każdym uczniem.
Z dziećmi pracuje zespół interdyscyplinarny: nauczyciele edukacji specjalnej, pedagodzy, psycholodzy, logopedzi, terapeuci integracji sensorycznej oraz inni specjaliści.
Karolina Czerwieniec, dyrektor szkoły i punktu przedszkolnego Jim.
W obiekcie o powierzchni tysiąca metrów kwadratowych dla najmłodszych znajdują się: świetlica, stołówka, winda, sala terapeutyczna, gabinety logopedyczne i psychologiczne oraz lekarskie. Wnętrze zostało zaprojektowane przez architekta z uwzględnieniem potrzeb psychologicznych i sensorycznych uczniów neuroatypowych, dzięki temu jest przyjazne i komfortowe.
Zespół na medal
Szkoła Jim może dać dzieciom wsparcie, którego potrzebują, bo pracuje w niej zgrany zespół.
Dominika Tutak-Korzeniewska, nauczyciel, terapeuta Szkoły Jim.
Nauka w Szkołach Jim jest bezpłatna dzięki optymalnemu zarządzaniu oraz wsparciu nieocenionych, stałych Darczyńców.
Kontakt:
Szkoła Jim
ul. Cieślewskich 33; 03-017 Warszawa
sekretariat.warszawa@jim.org
tel. +48 453 051 159
Kontakt dla mediów:
Aleksandra Wesołowska-Sieja
tel. +48 453 694 495
a.wesolowska-sieja@jim.org
Wiele rodzin przechodzi tę samą drogę, od pierwszej wątpliwości, przez lęk i dezorientację, aż po zrozumienie i działanie. I każda z tych rodzin potrzebowała jednego - rzetelnej diagnozy oraz wsparcia.
Problemy w pracy, trudność w koncentracji, chaotyczne myśli, impulsywność? Coraz więcej dorosłych zaczyna zauważać, że za tymi doświadczeniami może stać ADHD – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi.
Może Twoje dziecko ma trudności z utrzymaniem uwagi? Intensywnie reaguje na zmiany? Inaczej okazuje emocje i potrzeby?
Twoja DOBROĆ to spokojna przyszłość Ewy i Janka.
Dołącz do
społeczności Jim